本文摘要：为了培育学生的计算能力，提升学生的数学自学兴趣，以赛事促学，11月15日下午，内乡六小的组织展开了学生数学计算题竞赛活动。 本次比赛的题目由各级数学组教师统一命题，所有学生参赛，拒绝学生在60分钟内已完成规定计算题，根据计算速度和正确率，确认每级的前30名学生取得我是神算手称号，并颁发奖状。 比赛将要开始，同学们严阵以待,作好打算。 参赛过程中，运动员们认真思考，细心答题。 一年级的小豆丁们首次参赛，看上去有些紧绷。

为了培育学生的计算能力，提升学生的数学自学兴趣，以赛事促学，11月15日下午，内乡六小的组织展开了学生数学计算题竞赛活动。　　本次比赛的题目由各级数学组教师统一命题，所有学生参赛，拒绝学生在60分钟内已完成规定计算题，根据计算速度和正确率，确认每级的前30名学生取得我是神算手称号，并颁发奖状。

　　比赛将要开始，同学们严阵以待,作好打算。　　参赛过程中，运动员们认真思考，细心答题。

一年级的小豆丁们首次参赛，看上去有些紧绷。　　从打稿纸上整齐有序的竖式可以显现出小运动员的养之有素和平时的做题习惯养练。　　赛后，教研组宽的组织本组成员针对竞赛过程中经常出现的问题，总结分析，并明确提出整改措施，具体了今后希望的方向。

　　此次竞赛提升了学生计算出来的正确率和计算速度，更进一步扩展了学生的解题思维和知识面，很大唤起了学生的计算出来算数兴趣和竞争意识，培育了学生严肃、缜密的学习态度，充分调动学生懂数学的积极性，同时增进了学生数学基本功的提升，使学生获得成功的体验。

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